برخورد موثر معلم با دانش آموزان در کلاس درس
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 43
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0845
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی اهمیت تعامل موثر معلم و دانش آموز در کلاس درس و تاثیر آن بر نتایج دانش آموزان می پردازد. مقدمه پیشینه ای در مورد اهمیت تعامل معلم و دانش آموز در زمینه آموزش ارائه می دهد. مسئله تحقیق و اهداف تحقیق به همراه دامنه و روش تحقیق بیان شده است. این مقاله یک رویکرد مرور ادبیات جامع را اتخاذ می کند و چارچوب های نظری و تحقیقات موجود را تحلیل می کند تا عناصر و استراتژی های مرتبط با تعامل موثر معلم و دانش آموز را درک کند. یافته ها نشان می دهد که جو کلاسی مثبت، ارتباط شفاف، گوش دادن فعال، و آموزش فردی عناصر کلیدی تعامل موثر هستند. این مقاله همچنین چالش ها و ملاحظات موجود در ترویج تعامل موثر معلم و دانش آموز، مانند غلبه بر موانع و پرداختن به ملاحظات فرهنگی و تنوع را برجسته می کند. این مطالعه نشان می دهد که تعامل موثر معلم و دانش آموز تاثیر مثبتی بر نتایج دانش آموز از جمله پیشرفت تحصیلی، مشارکت دانش آموز و رشد اجتماعی-عاطفی دارد. نتیجه گیری یافته های کلیدی و پیامدهای آن ها را برای مربیان و سیاست گذاران خلاصه می کند. همچنین جهت گیری های آتی را برای تحقیق و تمرین در تقویت تعامل معلم و دانش آموز پیشنهاد می کند.
Keywords:
Authors
بهاره دوستی نوکنده ء
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران
