هنر یادگیری فعال
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0886
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله با تمرکز بر اهمیت روابط مثبت معلم و دانش آموز و پیامدهای بالقوه آنها، تاثیر تحول آفرین یادگیری فعال در آموزش را بررسی می کند. این مطالعه از طریق بررسی جامع ادبیات و شواهد تجربی، یافته های کلیدی و مزایای ترکیب استراتژی های یادگیری فعال در کلاس را برجسته می کند. با ترویج مشارکت، تعامل و تفکر انتقادی دانش آموز، یادگیری فعال منجر به درک عمیق تر، بهبود نتایج یادگیری و سطوح انگیزه بالاتر در بین دانش آموزان می شود. این مطالعه همچنین بر اهمیت فراگیری و برابری تاکید می کند، زیرا یادگیری فعال به سبک ها و توانایی های یادگیری متنوع کمک می کند و یک محیط یادگیری مثبت را پرورش می دهد. این روش ها شامل مرور سیستماتیک مطالعات تحقیقاتی، مطالعات موردی و داده های تجربی در مورد شیوه های یادگیری فعال است. بر اساس یافته ها، مقاله تغییر در آموزش، ادغام فناوری و تحقیقات مستمر را برای حمایت از آینده آموزش توصیه می کند. در نتیجه، پذیرش اصول یادگیری فعال می تواند آموزش را متحول کند و دانش آموزان را برای چالش های دنیای واقعی توانمند کند.
Keywords:
Authors
حامد جعفرزاده
کارشناسی، حسابداری، دانشگاه آزاد بین المللی ماکو
فاطمه باقری
کارشناسی ارشد، کامپیوتر، دانشگاه آزاد بین المللی ماکو
صغری پیشه ور
کارشناسی، دینی و عربی، دانشگاه فرهنگیان خوی
نجیبه نعمتی
کارشناسی، تربیت بدنی، دانشگاه بین المللی جلفا