نقش بازی های آموزشی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 27
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0928
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش بازی های آموزشی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان در یک زمینه آموزشی می پردازد. ما یک بررسی جامع از ادبیات مربوطه انجام دادیم و یافته های کلیدی را برای ارائه بینشی در مورد مزایا و چالش های بالقوه مرتبط با ادغام بازی های آموزشی، ترکیب کردیم. روش ها شامل جستجوی سیستماتیک پایگاه های اطلاعاتی دانشگاهی و تجزیه و تحلیل مطالعات تجربی در مورد این موضوع بود. یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی، زمانی که با اهداف یادگیری همسو می شوند و به طور متفکرانه طراحی می شوند، این پتانسیل را دارند که انگیزه درونی دانش آموزان را برای تعامل با محتوای تحصیلی به طور قابل توجهی افزایش دهند. عواملی مانند مکانیک گیم پلی، مکانیسم های بازخورد و تعامل اجتماعی در بازی ها نقش مهمی در تاثیرگذاری بر انگیزه دارند. با این حال، تفاوت های فردی در ترجیحات یادگیری و تجربیات قبلی نیز بر اثربخشی بازی های آموزشی تاثیر می گذارد. د ر نتیجه، این مطالعه نقش امیدوارکننده بازی های آموزشی را در ارتقای انگیزه تحصیلی برجسته می کند. نتایج راهنمایی برای مربیان، توسعه دهندگان برنامه درسی و طراحان بازی فراهم می کند. در حالی که بازی های آموزشی دارای پتانسیل قابل توجهی هستند، درک دقیق طراحی و در نظر گرفتن تفاوت های فردی برای بهینه سازی تاثیر آنها ضروری است.
Keywords:
Authors
زهرا السادات اشتاء
کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات عربی، دانشگاه شهید بهشتی تهران
زینب جلالوند
کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی گرایش فقه و مبانی حقوق، دانشگاه آزاد واحد آستارا
محمد اسدپور
کارشناسی، علوم تربیتی گرایش آموزش دبستان