پیمایش درکلاس درس دیجیتال
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 39
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_0959
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این بررسی جامع چشم انداز چندوجهی پیمایش کلاس درس دیجیتال را با تمرکز بر اهمیت، چالش ها و روندهای در حال تحول آن بررسی می کند. با استفاده از تجزیه و تحلیل سیستماتیک ادبیات فعلی، ما تاثیر سواد دیجیتال، طراحی آموزشی، و فناوری های نوظهور را بر تجربه آموزشی بررسی می کنیم. یافته های کلیدی بر اهمیت سواد دیجیتال و شهروندی در کلاس درس دیجیتال تاکید می کند و بر نیاز به توسعه دانش آموزان در این زمینه ها تاکید می کند. علاوه بر این، این بررسی بر نقش طراحی آموزشی و آموزش در بهینه سازی استفاده از فناوری تاکید می کند. همچنین پتانسیل فناوری های نوظهور مانند واقعیت مجازی و تجزیه و تحلیل داده ها را برای تغییر محیط یادگیری بررسی می کند. از آنجایی که کلاس های درس دیجیتال به تکامل خود ادامه می دهند، دسترسی عادلانه به فناوری و ملاحظات اخلاقی همچنان یکی از دغدغه های اساسی است. این بررسی به مربیان و سیاست گذاران به طور یکسان اطلاع می دهد و بر اهمیت توسعه حرفه ای، دسترسی عادلانه، و شیوه های اخلاقی در جهت یابی در چشم انداز کلاس درس دیجیتال تاکید می کند.
Keywords:
Authors
سهیلا شاه کرمی
دانشجوی دکتری زبان وادبیات فارسی، دانشگاه آزاد سنندج
سادات منصوری
کارشناسی ارشد، زبان وادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد ملایر