برخورد موثر با دانش آموزان در کلاس درس
Publish place: The first international conference of psychology, educational sciences, management and social sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 18
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYEDUCON01_1113
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی برخورد موثر با دانش آموزان در کلاس درس می پردازد و نقش محوری آن را در ایجاد یک محیط یادگیری مساعد روشن می کند. یافته ها نشان می دهد که ارتباط موثر معلم با دانش آموزبه طور محسوسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همبستگی دارد. مطالعه ما شامل بررسی گسترده ادبیات، همچون تحقیقات تجربی، چارچوب های نظری و بهترین شیوه ها در برخورد موثر معلم با دانش آموزان است. ما طیف گسترده ای از مقالات، کتاب ها و گزارش های علمی منتشر شده در چند سال گذشته را مورد بررسی قرار می دهیم تا یک نمای کلی جامع از چشم انداز فعلی برخورد موثر معلم با دانش آموز در محیط های آموزشی ارائه کنیم. انتظارات رفتاری روشن که توسط راهبردهای پیشگیرانه پشتیبانی می شود، محیطی مساعد برای پیشرفت تحصیلی ایجاد می کند. روابط مثبت معلم با دانش آموز و احساس تعلق برای موفقیت دانش آموزان بسیار مهم است. مباحثی همچون درک رفتار دانش آموزان، استراتژی های موثر مدیریت کلاس درس و روابط اثربخش معلم با دانش آموزان از جمله عناوین مورد بررسی در این مقاله است.
Keywords:
Authors
میلاد فاضلی
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه قم
