نظارت بالینی و رشد حرفه ای معلمان

هدف این مقاله نظارت بالینی و رشد حرفه ای معلمان بوده است. در سالهای اخیر این موضوع مطرح است که چگونه می توان به معلمان کمک کرد تا با توجه به تحولات روز افزون و نیز انتظار فراوانی که متوجه آنها می باشد، در هر شرایطی در انجام وظایف و نقش های محوله موفق گردد و با مشکل حرفه ای مقابله مناسبی داشته باشند. یکی از رویکرد های قابل توجه، نظارت و راهنمایی آموزشی است. آمار ها نشان می دهد مسئله نظارت بالینی یکی از اساسی ترین موضوعاتی است که جای بحث دارد و نقش تعیین کننده ای در نظرات اندیشمندان و پژوهشگران رشته علوم تربیتی دارد. آنچه حائز اهمیت است پرداختن به مسئله نظارت بالینی و همچنین موضوعاتی چون فرایند آموزش می تواند افق های تازه ای را در عرضه علوم تربیتی در پیش روی اندیشمندان باز کند. در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی روش نظارت بالینی و نقش آن در رشد حرفه ای معلمان انجام شده است. در این راستا بررسیها نشان داد که نظارت و راهنمایی بالینی بر کلاس درس یک کار دائمی و مستمر است لذا می بایست همراه با آموزش های مستمر و ضمن خدمت در مدارس توسعه داده شود و برای کار آمدی آن، باز خورد های نظارت مورد توجه عمیق قرار گرفته شود.

Keywords:

نظارت , راهنمایی , آموزشی , معلمان