بررسی نظرات دبیران دبیرستانهای دخترانه متوسطه اول و دوم شهرستانهای گتوند و شوشتر در خصوص رویکرد هوشمندسازی مدارس.

مدرسه هوشمند مدرسه ای است شاد، انعطاف پذیر و کارآمد که برای آموزش از امکانات روز استفاده می کند و کنترل، مدیریت و تدریس آن در بستر اینترنت صورت می گیرد. در مدرسه هوشمند، تجهیزات مدرسه سنتی تبدیل به تخته هوشمند، پروژکتور، نرم افزار یا سامانه مخصوص مدرسه و زنگ هوشمند تبدیل شده است در زمینه راه اندازی و به کارگیری این نوع مدارس مشکلاتی وجود دارد این پژوهش به طرح هوشمند سازی مدارس در این مطالعه به بررسی دیدگاه دبیران در خصوص کمیت و کیفیت مدارس هوشمند در مدارس شهرهای گتوند و شوشتر به منظور شناسایی نقاط ضعف و قوت هوشمندسازی صورت پذیرفت روش این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان های گتوند و شوشتر بوده است. بر اساس نتایج حاصل وضعیت هوشمند سازی با اطمینان بالا نشان میدهد که از دیدگاه این دبیران وضعیت هوشمند سازی مدارس متوسطه اول و دوم در شهرستان گتوند و شوشتر در وضعیت مطلوبی قرار ندارد و باید ارتقاء یابد تمامی طیف های متفاوت اعم از گروه سنی، سطح تحصیلات و سوابق تدریس نیز بر اهمیت هوشمندسازی و کم و کاستی هوشمندسازی اتفاق نظر داشتند.

Keywords:

فناوری اطلاعات , ارتباطات آموزش , روش های نوین آموزشی , بهینه سازی تجهیزات آموزشی