الگوی رشد خلاقیت و تاثیر آن بر مهارت افزایی معلمان ابتدایی صومای برادوست

امروزه تحلیل و بررسی «خلاقیت در آموزش» مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی می باشد . نظام های آموزشی, با برنامه هاء اهداف, محتوا و سایر عوامل آموزشی خود, نقش موئری در توسعه یا تخریب خلاقیت دانش آموزان دارند و معلمان در این زمینه نقش کلیدی ایفا می کنند. در این مقاله» پس از بحث درباره خلاقیت. به عنوان رویکردی آموزشی و بررسی نظریه ها و الگوهای یادگیری خلاق, مانند الگوی رانکو و چاند (۱۹۹۵) و موضوع آموزش خلاقیت در معلمان ابتدا به صورت عام و سپس به طور خاص در ایران که توسط نگارنده طراحی و سپس تحت دو عنوان پژوهشی مورد بررسی قرار گرفته است. می پردازیم. محور اصلی برنام آموزش, الگوی رشد خلاقیت است که در آن به پنج جنبه اساسی عملکرد معلم درابعاد: محیطی- اجتماعی, عاطفی- شناختی, قکری, آموزشی, و فیزیکی, توجه شده است.در بخشی از پژوهش یاد شده نیز تاثیر برنامه و الگوی رشد خلافیت بر مهارت معلمان بررسی شده است تجزیه و تحلیل اطلاعات براساس آزمون ۱ در این پژوهش نیمه تجربی» بیانگر تاثیر مثبت برنامه و تایید فرضیه پژوهش است. بازخورد معلمان مبنی بر تغییر عملکرد آنها در کلاس, به رفم گذشت چند سال, از بهره گیری سازند؛ آنها از این الگو حکایت می کند.

Keywords:

خلاقیت , دانش آموزان , توانایی های فراشناختی , عوامل عاطفی ,