تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک روش آموزشی نوین، به جای استفاده از روش های سنتی تدریس که بر حفظ اطلاعات متمرکز هستند، بر یادگیری فعال و حل مسائل واقعی تاکید دارد. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با مرور مطالعات و شواهد تجربی، نشان داده شده است که این روش می تواند به طور قابل توجهی انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش داده و عملکرد تحصیلی آنان را بهبود بخشد. از جمله مزایای PBL می توان به افزایش مشارکت فعال، بهبود مهارت های حل مسئله و تقویت توانایی های گروهی اشاره کرد. با این حال، موفقیت این رویکرد به آمادگی معلمان، منابع آموزشی و روش های ارزیابی وابسته است. مقاله همچنین راهکارهایی برای بهبود استفاده از PBL، از جمله آموزش معلمان، توسعه منابع آموزشی و ارزیابی مستمر را ارائه می دهد. در نهایت، PBL به عنوان یک استراتژی موثر در آموزش و پرورش می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کمک کند

Keywords:

یادگیری , دانش آموزان , انگیزه.