بررسی ارتباط بین محیط آموزشی پویا با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

محیط فیزیکی کلاس بر رفتار دانش آموزان تاثیر می گذارد. طرح کلاس باعث برخی فعالیت ها می شود و از برخی دیگر جلوگیری می کند. بعلاوه محیط به همه کسانی که وارد آن می شوند بصورت نمادی پیامی درباره ی ارزش ها و مقاصد معلم می دهد. امروزه تغییر و تحولات عظیم در سیستم آموزشی، مدارس را به پویایی و حرکت در جهت سازگاری با این تحولات سوق می دهد. این امر منجر به ارائه راهکارهایی جهت ارتقاء سیستم آموزشی و یادگیری دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی و ارتقاء مدارس شده است. چگونگی داشتن یک مدرسه پویا یکی از سوالات مهمی است که مدیران و موسسان مراکز آموزشی با آن مواجه هستند. به مدارسی که از سیستم آموزشی پویا استفاده کنند، مدرسه پویا گفته می شود. در این سیستم، مجموعه ی آموزشی بر اساس ارتباط بین کیفیت و کمیت ارزیابی و از طریق همکاری افراد در مجموعه، اهداف آموزشی، مسئولیت ها، اولویت ها و نتایج ارزشیابی ها بررسی می شوند تا نقاط ضعف مجموعه مشخص شود و راهکارهای لازم برای برطرف کردن این نقاط ارائه گردد.

Keywords:

محیط آموزشی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان.