بررسی رابطه رهبری اخلاقی و معنویت سازمانی با فرسودگی شغلی، نقش میانجی یادگیری سازمانی

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و معنویت سازمانی با فرسودگی شغلی با نقش میانجی یادگیری سازمانی شکل گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر مشهد است که با استفاده از فرمول کوکران ۱۱۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی – همبستگی است. برای گردآوری دادها از چهار پرسش نامه استاندارد استفاده گردید؛ بدین صورت که برای سنجش رهبری اخلاقی از پرسش نامه استاندارد کالشون و همکاران (۲۰۱۱)، برای سنجش معنویت سازمانی از پرسش نامه میلیمن و همکاران (۲۰۰۳)، برای آزمودن فرسودگی شغلی از پرسش نامه مسلچ (۱۹۸۱) و برای سنجش یادگیری سازمانی از پرسش نامه نیفه (۲۰۰۱) استفاده شد. روایی پرسش نامه ها بر اساس روایی محتوا و سازه مورد بررسی و تایید قرار گرفتند. پایایی پرسش نامه ها با روش ضریب آلفای کرونباخ برآورد و تایید شد. برای تجزیه وتحلیل آماری اطلاعات جمع آوری شده از مدل یابی معادلات ساختاری و نرم افزار PLS۴ بهره گرفته شد. نتایج تحقیق نشان داد که رهبری اخلاقی و وجود معنویت در محیط کار اثر معکوس و معناداری بر فرسودگی شغلی کارکنان دارد و یادگیری سازمانی نیز تقویت کننده اثر این دو پدیده بر فرسودگی شغلی کارکنان بوده و این رابطه را میانجی گری می کند با توجه به تایید تمامی فرضیه های تحقیق، پیشنهادهایی در خصوص نحوه انتخاب و آموزش مدیران مدارس، ایجاد محیط همدلانه، کاهش و رفع فرسودگی کارکنان و اعتلای اهداف سازمانی مدارس ارائه شده است

Keywords:

یادگیری سازمانی