Effects of Input Enhancement and Input Flooding on Learning English Collocations by Iranian Undergraduate EFL Students Through Corpus-based Instruction
Publish place: Research in English Language pedagogy، Vol: 12، Issue: 3
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 14
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RELT-12-3_006
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
Keywords:
Authors
Mohammad Oveidi
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran
Mehrdad Sepehri
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran
Sajad Shafiee
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran