چگونه توانستم با روش های مختلف بازی و دست سازه مشارکت دانش آموزان را در جریان ارزشیابی افزایش و لذت یاگیری را بهبود بخشم؟

هدف این اقدام پژوهی ایجاد راهکارهایی برای افزایش مشارکت حداکثری دانش آموزان در جریان سنجش و ارزشیابی است. در این اقدام سعی شد با ایجاد بازی های مختلف و همچنین چند روش پرسش و پاسخ با دست سازه اکثریت دانش آموزان در جریان پرسش و پاسخ قرار گیرند. که در نهایت منجر به افزایش یادگیری هم خواهد شد. روش پژوهش اقدام پژوهی است. در این روش ابتدا به طور آزمایشی در یک کلاس هشتم روش های معمول پرسش و پاسخ از جمله پرسش انفرادی، پرسش گروهی، امتحان کتبی، امتحان مستمر مورد پرسش و نظرسنجی از دانش آموزان قرار گرفت و نظرات آن ها بررسی شد. سپس در طول چند ماه در چند جلسه روش های جدید و پیشنهادی در جریان پرسش و پاسخ مورد استفاده قرار گرفتند پس از آن روش های جدید مورد نظرسنجی دانش آموزان قرار گرفتند. در نهایت روش های قبلی و روش های جدید از نظر آماری بررسی شد و برروی نمودار قرار گرفت که در این بررسی ها مشخص شد که میزان مشارکت دانش آموزان در استفاده از روش های معمول ارزشیابی بسیار بسیار کمتر از روش های جدید و ابداعی است. همچنین از طریق این روش ها دانش آموزان استرس کمتری برای شرکت در جریان پرسش و پاسخ دارند چون در قالب گروه فعالیت می کنند.

Keywords:

روش های مختلف بازی , دست سازه , مشارکت , ارزشیابی , دانش آموزان