بررسی تاثیر رفتار معلم در رسیدن به اهداف آموزشی در کلاس

در همه نظام های آموزشی، مدرسه رکن اصلی تعلیم و تربیت می باشد. معلمان نیز مربی و الگوهای با نفوذ تعلیم و تربیت هستند؛ بنابراین شغل معلمی یکی از حساس ترین و پرمسئولیت ترین شغل های جامعه است. معلم عنصر کلیدی انتقال دانش و آموزش به دانش آموزان است و مهمترین عضو نظام آموزشی در فرآیند یاددهی-یادگیری و معمار اصلی نظام آموزشی محسوب می شود. از این رو موفقیت هر نظام آموزشی تا حد بسیاری به دانش و مهارت های حرفه ای معلمان بستگی دارد. این پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر رفتار معلم در رسیدن به اهداف آموزشی در کلاس انجام شده است. معلم هر اندازه دارای رفتار انسانی مطلوبی باشد، ولی از نظر علمی ضعیف و ناتوان تلقی شود، مورد قبول شاگردان واقع نخواهد شد. شخصیت متعادل همراه با تسلط علمی معلم، او را از نظر شاگردان باارزش و اعتبار می سازد. معلمی از نظر علمی قوی است که به روش های ارائه محتوا و چگونگی برقراری ارتباط، آگاه و بر آنها مسلط باشد.

Keywords:

معلم , دانش آموزان , آموزش , یادگیری.