آموزش کنترل خشم به عنوان یک مهارت روانشناختی در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 12th International Conference on Religious and Islamic Research, law, Education Science and Psychology
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GHADIRCONF12_023
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1403
Abstract:
بحث کنترل هیجانات یکی از چالش های مهم پیش روی بشر و از همه مهم تر در کودکان و نوجوانان است.یکی از این هیجانات، خشم است که یکی از هیجانات انسانی است اما عدم کنترل و مراقبت از آن خطراتی برای فرد به دنبال دارد.عدم مهار خشممشکلات زیان بار و غیر قابل جبرانی به دنبال دارد.لازم استبرایکنترل این هنجار و به کارگیریصحیحآن آموزشهاییصورتگیردتاازانواعخشمکهشاملغضب،غیظ،بیقراری،رنجش،تنفر،عصبانیت، خصومت و...کنترل گردد. در نتیجه ما برای حل این معضل ابتدا باید تعریف خشم را بدانیم سپس علل ایجاد آن و راه های کنترل آن را بشناسیم.یافته های پژوهش ها نشان داده است؛ یکی از راه هایمهار خشم، افزایش تحمل و تاب اوری است که لازم است پرورش داده شود و تقویت گردد. مهارت های روانشناختی مثل شمردن تا ده و نفس عمیق و ترک محل را پیاده کرد یا از تمریناتجسمانی-حرکتی بهره گرفت.یکی از علل عدم توجه کودکان و دانش آموزان به درس وجود خشم و پرخاشگری در خانواده ها و حتی بین همکلاسیان و معلم در کلاس درس می باشد که کنترل آن رشد سواد و تعالی فرایند یاددهی-یادگیری را موجب میگردد.
Keywords:
Authors
احمد جهانشاهلو
دانشجو کارشناسی،آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،شهیدرجایی،قزوین
مهدی جهانی
دانشجو کارشناسی،آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،شهیدرجایی،قزوین
محمدرضا بهاری
دانشجو کارشناسی،آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،شهیدرجایی،قزوین