کارآمدی معلم محور ویژه در افت نکردن تحصیلی دانش آموزان در عربی
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 15
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_546
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی مفهوم کارآمدی معلم محور و نقش حیاتی آن در جلوگیری از سقوط تحصیلی دانش آموزان در درس عربی می پردازد. این مقاله با تاکید بر نقش محوری معلم در ارائه محتوا، هدایت یادگیری و ارزیابی پیشرفت، اهمیت آموزش روشن، ارزیابی مداوم و زمینه سازی فرهنگی در آموزش عربی را برجسته می کند. راهبردهایی برای افزایش کارایی معلمان، از جمله طرح های درس ساختاریافته، آموزش متمایز، بازخورد منظم، و ادغام فناوری و غوطه وری فرهنگی ارائه می کند. این مقاله همچنین به چالش های بالقوه می پردازد و راه حل هایی مانند مدیریت کلاس، توسعه حرفه ای و همکاری بین مربیان ارائه می دهد. در نهایت، این مقاله بر اهمیت رویکردهای معلم محور در تضمین موفقیت دانش آموزان در تسلط بر زبان عربی تاکید می کند.
Authors
طاهره خسروانی
کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرمشناسی