شیوه مناسب ارتباط معلم هنر با دانش آموزان در دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی شیوه ارتباط مناسب معلم با دانش آموزان میباشد. روش پژوهش پیمایشی بود و کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی منطقه ۸ تهران به عنوان جامعه آماری پژوهش در نظر گرفته شدند. بدین ترتیب ۱۱۸ دانش آموز دختر به عنوان نمونه پووهشی انتخاب شدند. روش نمونه گیری در گروه دانش آموزان تصادفی خوشه ای مرحله ای بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تعامل معلم و دانش آموز که توسط وبلز تهیه شد بود. این پرسشنامه با ۴۸ سوال، هشت جزء رفتاری معلم را در بعد کلی تسلط و همکاری ارزیابی می کند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی، انحراف استاندارد و آزمون تی استفاده شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزان معلمان خود را بیشتر همکار و کمتر سرزنش کننده ارزیابی کردند.

Keywords:

ارتباط , معلم , دانش آموزان , شیوه مناسب ارتباط