بررسی روند تولیدات علمی در حوزه روشهای آموزشی در پرستاری

یکی از اجزای اصلی حرفه ی پرستاری آموزش میباشد. آموزش در پرستاری در پی آن است که با به کارگیری تکنیک های تدریس ارتباط بین بخش نظری و عملی پرستاری را واضح سازد این امر منجر به آمادگی بیشتر دانشجویان پرستاری برای ایفای نقش و مسئولیت خود در محیط مراقبت بهداشتی خواهند شد. از آن جایی که بررسی تولیدات علمی و پژوهش های صورت گرفته در زمینه روشهای آموزشی در پرستاری در سالهای گذشته میتواند نقشه راهی برای آینده بهتر فراهم نماید پژوهش حاضر با هدف تحلیل پیپلیومتریک تولیدات علمی منتشر شده در پایگاه Web of Science در موضوع روش ها آموزشی در پرستاری انجام شده است. این پژوهش با استفاده از علم سنجی و ترسیم نقشه تحلیل کتاب سنجی، بر روی ۵۵۴۹ عدد از مدارک علمی منتشر شده در پایگاه داده Web of Science در حیطه روشهای آموزشی در پرستاری انجام شد. جستجو در سال ۲۰۱۴-۲۰۲۴ و با استفاده از کلیدواژه های nursing و teaching methods و در دسته بندی Web of science در حوزه nursing بدست آمد. نتایج مطالعه نشان دهنده روند صعودی انتشار مقالات حوزه روش های آموزشی در پرستاری در ده سال اخیر بود. بیشترین تعداد مقالات در سال ۲۰۲۱ ۶۶۵ مقاله و بیشترین میزان استناد در سال ۲۰۲۳، ۹۸۳۱ استناد بود بیشترین انتشارات این حوزه بصورت مقاله پژوهشی اصیل (۱۸۹۷۳۴) و از کشورهای آمریکا (۳۳۴۳۶)، سپس استرلیا برزیل چین و انگلیس بود واژه های کلیدی از تمرکز بر مهارتهای پایه و روش های سنتی بود. به سمت اثر بخشی روشهای آموزشی بر مهارتهای بالینی نتایج بیمار و ادعام فناوری و سپس کووید - ۱۹ نیاز به یادگیری آنلاین و انطباق با محیط های مراقبتی جدید متحول شدند آموزش پرستاری به طور مداوم در حال تکامل است تا پرستاران را برای ارائه مراقبتهای با کیفیت به بیماران مجهز کند. با توجه به مسیر صعودی تولیدات علمی در زمینه روش های آموزشی در پرستاری توصیه میشود دانشکده ها و مراکز آموزشی پرستاری از نتایج بدست آمده از پژوهشها جهت تدوین برنامه های آموزشی خود بهره گیرند و محققان به پژوهش درباره آن ها بپردازند.