بررسی نقش آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کنترل هیجان و کیفیت زندگی دانش آموزان

یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان، توانایی آن ها در کنترل و تنظیم هیجان های خود است. هیجان ها نقش مهمی در فرایند یادگیری، تصمیم گیری، رفتار و سایر جنبه های زندگی افراد دارند. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کنترل هیجان و کیفیت زندگی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کنترل هیجان و کیفیت زندگی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی به دانش آموزان کمک می کند تا هیجان های خود را بهتر کنترل کرده و در نتیجه، کیفیت زندگی آن ها بهبود یابد. این آموزش ها به دانش آموزان کمک می کند تا از راهبردهایی مانند خود-نظارتی، خود-ارزیابی و خود-تقویت استفاده کنند تا بتوانند هیجان های خود را مدیریت کرده و پیامدهای منفی آن ها را کاهش دهند. همچنین، استفاده از راهبردهای خودتنظیمی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، روابط بین فردی و رضایت از زندگی دانش آموزان منجر شود. در مجموع، آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی نقش مهمی در کنترل هیجان و ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان ایفا می کند.

Keywords:

راهبردهای یادگیری , خودتنظیمی , کنترل هیجان , کیفیت زندگی.