نقش واسطه گری انگیزش تحصیلی در رابطه بین آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری

پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه گری انگیزش تحصیلی در رابطه بین آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری می باشد.از نوع هدف کاربردی و روش تحقیق به صورت توصیفی (جهت توصیف کردن شرایط یا پدیده های مورد بررسی بوده) از نوع همبستگی بر اساس معادلات ساختاری است و همچنبن این مطالعه بر حسب طبقه بندی تحقیقات و بر اساس هدف از نوع تحقیقات کاربردی (جهت توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص انجام شده و به دنبال ارائه یک مدل یا الگو در یک زمینه خاص است) می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ به تعداد ۲۰۰۰۰نفر می باشند. بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۷۷ نفر از دانش آموزان متوسطه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند.روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است و ابزار گرد آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزش تحصیلی والرند (۱۹۹۲)،پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۴)و آموزش مجازی کیم و همکاران (۲۰۰۵)می باشد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به۹۰%،۷۶% و۸۹% به دست آمد.برای توصیف و تجزیه داده های پژوهش از دو شیوه ی آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در روش آمار توصیفی (جداول فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و در آماراستنباطی برای آزمون فرضیه ها از مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارSPSS ۲۴ و Smart PLS استفاده شد.تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد انگیزش تحصیلی در رابطه بین آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ناحیه یک شهرستان ساری نقش واسطه گری معناداری دارد.بین آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.بین انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.بین آموزش مجازی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

انگیزش تحصیلی , آموزش مجازی , پیشرفت تحصیلی