خاستگا ه تمدنی تحول در حکمرانی و ماموریت گرایی در سیره عملی - اجتهادی و سیاسی امامین انقلاب اسلامی موثر از آموزش غیردولتی حکمت بیان و تمدنساز

پیدایش زیست مبتنی بر فن آوری های نوین چالش مهمی است که رفتارهای فردی و اجتماعی را در بستر مدل حکمرانی تحت تاثیر قرار داده، مسیر سعادت انسان با ایفا نقش فن آوری های نوین تعریف می شود. آموزش وپرورش فرایند طبیعی را در ساختار مدیریت بر اداره امور جامعه و مدل حکمرانی کنونی طی ننموده، ره آورد این ساختار معیوب و غیرطبیعی وجود بحران های متنوع اجتماعی است که در مدیریت کلان جامعه بشری مشاهده می شود. رسیدن به مدل و روش صحیح در آموزش وپرورش در این شرایط دغدغه بسیاری از اندیشمندان این حوزه است تبعیت نظام آموزشی از مبانی و قواعد حاکمیتی محور در یکی از چالش های پیشرو است. انقلاب اسلامی برایند نظام آموزش عالی حوزوی با ساختار معرفتی و دینی است که توسط امام خمینی (رضوان الله تعالی علیه) بنا نهاده شد با نگرش اجتهادی رهبر معظم انقلاب اسلامی امام خامنه ای (مدظله العالی) ادامه پیدا نمود. یافته های ما در این پژوهش شناخت ساختار معرفتی مدل حکمرانی و استفاده از راهبردهای دینی در مدیریت جامعه باتوجه به مبانی شرعی در قران کریم و شیوه زندگی حضرات معصومین (علیهم السلام) است. اساس کار ما در این تحقیق استفاده از اسناد مختلف ارائه شده در نقاط ضعف و تقویت نظام آموزشی در ایران و مقایسه ساختارهای متنوع آموزش مرتبط با مدل حکمرانی است. میزان موفقیت این تحقیق بستگی به دیدگاه های مختلف در باب پیشرفت های مدل حکمرانی معرفتی و دینی در ایران اسلامی دارد که مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

Keywords:

خاستگاه تمدنی , مدل حکمرانی , امامین انقلاب , تمدن ساز , حکمت بنیان