نقش تخصصی معلم در اجتماع یادگیرنده

امروزه بدون شک نیروی انسانی، به ویژه معلمان از مهمترین عناصر سازنده محیط های آموزشی و مهمترین عامل برای ایجاد موقعیت مطلوب در تحقق هدف های آموزشی است. معلمان مسئولیت هدایت و پرورش یک نسل را در جامعه بر عهده دارند و تمام تلاش های فردی و جمعی معلمان برای بهبود یادگیری دانش آموزان و موفقیت آن ها می باشد. امروزه در جهت توسعه و توانمندی معلمان گام های اساسی برداشته شده است و به نیازها و خواسته های معلمان مورد توجه ویژه ای قرار گرفته است تا معلمان بتوانند در دنیای متغیر امروزی به موفقیت دست پیدا کنند. یکی از عواملی که در ارتباط با معلمان بسیار مهم می باشد و تاثیر بسیار مهمی در پیشرفت معلمان دارد، وجود اجتماعات یادگیری حرفه ای در میان معلمان می باشد. اجتماع یادگیری حرفه ای یک فرایند یادگیری گسترده یا متوسط برای تقویت همکاری در بین وظایف مربوط به شغل در محیط کاری می باشد و تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد منابع انسانی دارد. جامعه یادگیری می تواند دامنه محدودی از افراد درون یک گروه کوچک در موسسه آموزشی تا جامعه یادگیری جهانی را شامل شود. معلمان در جوامع یادگیرنده حرفه ای موفق به منظور کسب و تولید دانش حرفه ای جدید با هم همکاری و همفکری دارند. تمرکز در این جوامع نه فقط بر یادگیری هر معلم به تنهایی است بلکه تمرکز بر یادگیری حرفه ای درون بافتی از گروه های منسجم است که متمرکز بر دانش و خرد جمعی می باشند، لذا جوامع یادگیری حرفه ای می توانند مزایای پایداری برای معلمان فراهم کنند که منجر به افزایش سرمایه انسانی، حرفه ای و اجتماعی شود، همچنین می توانند باعث کاهش انزوا در میان معلمان، افزایش تعهد به ماموریت و اهداف مدرسه و مسئولیت های مشترک شوند.

Keywords:

نقش معلمان , حرفه ای , اجتماع یادگیرنده