اثربخشی تدریس مبتنی بر زیبایی شناسی با استفاده از نقشه ذهنی بر اهمال کاری دانش آموزان در فضای مجازی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 15
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CSSCA-1-3_005
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تدریس مبتنی بر زیبایی شناسی با استفاده از نقشه ذهنی بر اهمال کاری دانشآموزان در فضای مجازی انجام شد. پژوهش حاضر، از نوع نیمه آزمایشی و جامعه آماری آن، شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه هفتم مدارس شهر یزد در سال تحصیلی ۰۰-۹۹ بود که در مجموع تعداد سی دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه پانزده نفری جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت ده جلسه آموزش درس مطالعات اجتماعی با استفاده از نقشه ذهنی در فضای مجازی قرار گرفت؛ درحالیکه گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. برای اندازهگیری متغیر در هر دو گروه پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (۱۹۹۸) اجرا شد و دادههای به دست آمده از اجرای پیش آزمون و پسآزمون، با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که اثربخشی تدریس مبنی بر زیبایی شناسی با استفاده از نقشه ذهنی بر اهمالکاری دانش آموزان در فضای مجازی باعث کاهش اهمالکاری تحصیلی دانشآموزان در مقایسه با گروه کنترل در پس آزمون شده است (۰۱/۰>P). اثربخشی تدریس بر مبنای زیبایی شناسی با استفاده از نقشه ذهنی بر اهمالکاری دانشآموزان در فضای مجازی میتواند برای کاهش اهمالکاری دانشآموزان در مدارس و مراکز آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
Keywords:
Authors
زهره مصباح فر
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا، یزد، ایران. zohrehmesbahfar@gmail.com
محمد شهاب محمد آخوندی
کارشناسی ارشد مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران. (نویسنده مسئول) shahab.akhoundi۵۲۲@gmail.com
علیرضا مصباح فر
کارشناسی ارشد سنجش و اندازه گیری، اداره کل آموزش و پرورش، یزد، ایران. amesbahfar@gmail.com
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :