بررسی نقش معلمان بر شکل گیری و تقویت هویت ملی دانش آموزان مدارس

امروزه هویت ملی از جمله بحث های بسیار مهم دنیای مدرن است که هر اندیشمندی بنا به دغدغه های حوزه معرفتی و مورد علاقه خود به نحوی به آن پرداخته است. در روزگار دگرگونی های اجتماعی سریع و جهانی شدن، هویت ملی به یکی از موضوعات مهم پژوهشی در بخش قابل ملاحظه ای از رشته های علوم اجتماعی، علوم ارتباطات و جامعه شناسی تبدیل شده است. هویت ملی را می توان احساس تعلق، تعهد و وفاداری اعضای یک جامعه به ارزش های دینی ملی، رموز و نمادهای فرهنگی، زبان، ادبیات و تاریخ در یک جامعه دانست که موجب تمایز آن از دیگر جوامع و همبستگی اجتماع بزرگ ملی، و از دیدگاه جامعه شناسی در تعامل با آن دسته از آژانس های جامعه پذیری مانند خانواده، دین، مدرسه و عوامل آن، رسانه ها و گروه های دوستی، بررسی می شود. در مقاله حاضر که با روش توصیفی و تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، به بررسی نقش معلمان بر شکل گیری و تقویت هویت ملی دانش آموزان مدارس خواهیم پرداخت. نتایج نشان داد که یک کشور زمانی می تواند یک کشور با هویت ملی یکسان داشته باشد که معلمانی را داشته باشد که با رفتار و گفتار خود آموزه های هویتی را به خوبی و درستی به دانش آموزان آن سرزمین منتقل کند.

Keywords:

هویت , هویت ملی , معلمان , دانش آموزان , مدارس.