طراحی و ارزیابی برنامه های آموزشی برای بهبود سلامت روان در مدارس ابتدایی
Publish place: The first humanities conference with new technology
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 57
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT01_369
تاریخ نمایه سازی: 15 شهریور 1403
Abstract:
چکیده این تحقیق به بررسی تاثیرات و اهمیت طراحی و ارزیابی برنامه های آموزشی سلامت روان در مدارس ابتدایی می پردازد. هدف این تحقیق تحلیل نقش این برنامه ها در بهبود وضعیت روانی و تحصیلی دانش آموزان، شناسایی نقاط قوت و ضعف آن ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود و بهینه سازی این برنامه ها است. برنامه های آموزشی سلامت روان به طور مستقیم به تقویت مهارت های مقابله ای، افزایش خودآگاهی، بهبود روابط اجتماعی و کاهش مشکلات رفتاری و عاطفی در دانش آموزان کمک می کنند و به ایجاد محیطی مثبت و حمایتی در مدارس منجر می شوند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود منابع، عدم آموزش کافی برای معلمان، و عدم هماهنگی میان ذینفعان می تواند بر اثربخشی این برنامه ها تاثیر بگذارد. تحقیق حاضر با ارائه راهکارهایی نظیر تامین منابع مناسب، آموزش مستمر برای معلمان، و تقویت همکاری میان معلمان، والدین و مشاوران، به بررسی روش های موثر برای بهبود این برنامه ها و ارتقای سلامت روان دانش آموزان می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که با توجه به اهمیت سلامت روان در دوران ابتدایی و تاثیرات گسترده آن بر آینده تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان، سرمایه گذاری در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثر می تواند به ایجاد محیطی حمایتی و بهبود کیفیت زندگی و یادگیری کودکان کمک کند.
Keywords:
Authors
