تدوین نقشه دانش مراکز دانشگاهی نیروهای مسلح ( مطالعه موردی)

برنامه ارتقای دانشگاه ها و مراکز پژوهشی ن.م مبتنی بر نقشه جامع علمی دفاعی امنیتی جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۳۹۹ از سوی ستاد کل ن.م ابلاغ گردید که یکی از محورهای ۹ گانه این برنامه، محور مدیریت دانش می باشد. در این محور نیز یکی از مهمترین شاخص ها، «درختواره دانشی» می باشد. هدف از پژوهش حاضر، تعیین گام های اساسی و رویکرد تدوین و ترسیم نقشه دانش و تعیین شکاف های دانشی یک دانشگاه نظامی می باشد. روش پژوهش از نظر نوع، آمیخته؛ از نظر هدف، کاربردی و از نظر راهبرد، پیمایشی( توصیفی- تحلیلی) می باشد. جامعه آماری، شامل کارکنان حوزه های کلان دانشی دانشگاه مورد مطالعه و روش گردآوری داده ها، کتابخانه ای و میدانی بوده است. پس از تشکیل تیم خبرگی، سطح ترسیم نقشه، راهبردی و حوزه های کلان دانشی و زیرحوزه های دانشی مشخص گردید. بعد از اعتباربخشی، موجودی و مطلوب سرمایه های دانشی در سطوح مختلف توسط خبرگان تعیین و داده ها وارد نرم افزار مایند منیجر و اکسل شد. با تحلیل نتایج حاصله مشخص گردید که در حدود ۵۰ درصد از حوزه های کلان دانشی در وضعیت بحرانی، ۲۰ درصد در وضعیت ریسک و فقط ۳۰ درصد در وضعیت مناسب قرار دارند که این موضوع می تواند ناشی از ضعف ساختار و سنتی بودن رویکرد دانشگاه در حوزه ی ساختاری و عدم توجه و به روزرسانی ساختار متناسب با ماموریت های جدید باشد.

Keywords:

مدیریت دانش , نقشه دانش , سرمایه های انسانی دانشی , دانشگاه دانش محور