بررسی حق آموزش و حق بر بازی و سرگرمی کودکان یمنی و تطبیق آن با کنوانسیون حقوق کودک ۱۹۸۹

جنگ یا مخاصمه مسلحانه پدیده ای مذموم است که اثرات مخربی را بر تمامی شوون زندگی ملت های درگیر بر جای می گذارد. در میان اقشار مختلفی که تحت تاثیر تبعات ناگوار این پدیده هستند، کودکان بیشترین میزان آسیب پذیری را دارند زیرا مخاصمه مسلحانه ، سلامت روحی و جسمی ایشان را در معرض خطر قرار می دهد و مشکلات عدیدهای را در زندگی این کودکان به وجود می آورد. به سبب چنین مسائلی ، دولت هاو نهادهای بین المللی مکلف شدهاند مادامی که مخاصمات مسلحانه در جریان است از این قشر حفاظت نمایند و دامنه اقدامات حمایتی خود را به حدی گسترش دهند که دوران پس از مخاصمه را نیز تحت پوشش قرار دهد. علی رغم این مساله ، حقوق کودک غالبا به طور کامل رعایت نمی شود و برخی از کشورهای متخاصم ، کودکان را قربانی منافع شوم خود می نمایند. پژوهش حاضر در ابتدا به بررسی اجمالی مفهوم حق بر آموزش و خانواده کودکان در کنوانسیون حقوق کودک ۱۹۸۹ پرداخته و سپس بامطالعه واقعیات زندگی فعلی کودکان یمنی و تطبیق آن با مواد کنوانسیون یاد شده، موارد نقض حقوق این کودکان به دست کشورهای متخاصم را احصا می نماید.

Keywords:

آموزش , بازی و سرگرمی , حق , کنوانسیون حقوق کودک , یمن