مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مشکلات روانشناختی و بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان دارای اختلال رفتاری

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 51

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PDMD-2-3_001

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1403

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مشکلات روانشناختی و بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان دارای اختلال رفتاری صورت گرفت. این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و پیگیری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه دوازدهم آموزش و پرورش ناحیه ۲ رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۴۵۲ نفر بود که از بین آن ها تعداد ۴۵ نفر به  روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ۱۵ نفری (۱۵ نفر گروه درمان شناختی رفتاری، ۱۵ نفر گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و ۱۵ نفر گروه گواه) جایدهی شد. برای جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه های اضطراب، افسردگی و استرس لاویبوند (۱۹۹۵) و بهزیستی روانشناختی کی یز و مارگیامو (۲۰۰۳) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بنفرونی در سطح معناداری ۰۵/۰ و از طریق نرم افزار SPSS۲۲ تحلیل شد. نتایج نشان داد درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش مشکلات روان شناختی و افزایش بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری اثربخش بود (۰۰۱/۰>P). این نتایج در مرحله پیگیری حذف شد. همچنین بین درمان شناختی- رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد تفاوتی وجود نداشت (۰۰۱/۰بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارای اختلال رفتاری به عنوان مداخلات مبتنی بر شواهد سود برد.

Authors

سلیمان کابینی مقدم

استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیردولتی مهر آستان، آستانه اشرفیه، ایران.

بهرنگ اسماعیلی شاد

استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Diener, E., Oishi, S., Lucas, R. (۲۰۱۲). Subjective well-being: The ...
  • French, K., Golijani-Moghaddam, N., Schroder, T. (۲۰۱۷). What is the ...
  • Gr´egoire, S., Lachance, L., Bouffard, T., Dionne, F. (۲۰۱۸). The ...
  • Guo, L., Shi, G., Du, X., Wang, W., Guo, Y., ...
  • Hahs, A.D., Dixon, M.R., Paliliunas, D. (۲۰۱۹). Randomized controlled trial ...
  • Hawton, K., SalkovsKis, P.M., Kirk, J., Clark, D.M. (۱۹۹۰). Cogaitive ...
  • Hayes, S.C., Strosahl, K.D., Wilson, K.G. (۲۰۱۲). Acceptance and commitment ...
  • Howell, A.J., Passmore, H.A. (۲۰۱۹). Acceptance and commitment training (ACT) ...
  • Keyes, C., Magyar-Moe, J.L. (۲۰۰۳). The measurement and utility of ...
  • Lovibond, P.F., Lovibond, S.H. (۱۹۹۵). The structure of negative emotional ...
  • Maskey, M., Rodgers, J., Grahame, V., Glod, M., Honey, E., ...
  • Maughan, A.L., Weiss, J.A. (۲۰۱۷). Parental outcomes following participation in ...
  • Pinquart, M., Pfeiffer, J.P. (۲۰۲۰). Longitudinal associations of the attainment ...
  • Ray, J.A., Choi, J.K., Jackson, A.P. (۲۰۲۱). Adverse childhood experiences ...
  • Reeve, A., Tickle, A., & Moghaddam, N. (۲۰۱۸). Are acceptance ...
  • Ryff, C.D., Singer, B. (۲۰۰۸). Psychological wellbeing meaning measurement and ...
  • Sharma, R. (۲۰۱۷). Global youth wellbeing index. ISBN: ۹۷۸-۰-۶۹۲-۹۲۱۳۸- ۸. ...
  • Wong, D.F., Ng, T.K., Chung, M.L., Choi, J. (۲۰۱۸). Evaluating ...
  • نمایش کامل مراجع