بررسی اثربخشی آموزش مهارت آگاهی واجی بر عملکرد حیطه کاربرد ریاضی

الهام ضیایی قوچان عتیق; اعظم استاجی; عطیه کامیابی گل

بررسی اثربخشی آموزش مهارت آگاهی واجی بر عملکرد حیطه کاربرد ریاضی

Publish place: Researches in Linguistics، Vol: 17، Issue: 1

Publish Year: 1404

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/2070018

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRLU-17-1_004

تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1403

Abstract:

حوزه کاربرد بالاترین سطح اجرا در ریاضیات است که شامل خرده آزمون های اندازه گیری، زمان و پول، تخمین و حل مسئله است. مهارت حل مسئله جوهر اساسی ریاضیات است و دانش آموزان بایستی بتوانند پس از آموزش و فراگیری مفاهیم ریاضی، مسائل مربوط به آن را حل کنند. در همین راستا، این پژوهش سعی بر آن دارد تا به بررسی تاثیر آموزش آگاهی واجی بر عملکرد حوزه کاربرد ریاضی دانش آموزان پایه دوم دبستان بپردازد. پژوهش حاضر که از نوع کاربردی و آزمایشی است بر روی تعداد ۱۴۰ نفر دانش آموز دختر پایه دوم دبستان شهر قوچان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ با میانگین سنی ۶/۷ سال انجام شد. از این میان، تعداد ۷۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۷۰ نفر به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه در معرض آموزش آگاهی واجی قرار گرفتند. از هر دو گروه هم در حوزه آگاهی واجی و هم در حوزه کاربرد ریاضی پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت آگاهی واجی در حوزه کاربرد ریاضی در دانشآموزان دختر پایه دوم دبستان تاثیر معنی داری دارد. بدین ترتیب، نتایج پژوهش حاضر همراستا با نتایج سایر پژوهش های انجام شده در خارج از ایران در این زمینه است. اما جنبه تفاوت این پژوهش با سایر پژوهش ها، تقسیم بندی مهارت آگاهی واجی بر مبنای سن و در نظر گرفتن حوزه کاربرد برای آزمون ریاضی بود.

Keywords:

آگاهی واجی , حوزه کاربرد ریاضی , دانش آموز پایه دوم دبستان

Authors

الهام ضیایی قوچان عتیق

دانشجوی دکتری زبان شناسی همگانی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

اعظم استاجی

دانشیار گروه زبان شناسی همگانی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد ، مشهد، ایران

عطیه کامیابی گل

استادیار، گروه زبانشناسی همگانی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

احدی، حوریه؛ مسلمپور، محبوبه و مدرسی، یحیی. (۱۳۹۸). ارتباط آگاهی ...
باعزت، فرشته؛ نادری، حبیباله و ایزدیفر، راضیه. (۱۳۹۰). تاثیر آموزش ...
برادران، محمد؛ محمدی پور، محمد و مهدیان، حسین. (۱۳۹۹). مدل ...
بیرامی، منصور؛ موحدی، یزدان و احمدی، اسماعیل. (۱۳۹۶). تاثیر بازتوانی ...
دستجردی کاظمی، مهدی و سلیمانی، زهرا. (۱۳۸۴). تعیین روایی و ...
دستجردی کاظمی، مهدی و سلیمانی، زهرا. (۱۳۸۵). آگاهی واجشناختی چیست؟ ...
دستجردی کاظمی، مهدی و سلیمانی، زهرا. (۱۳۸۹). آزمون آگاهی واجشناختی ...
سلیمانی، زهرا؛ آرامی، امیر؛ محمود بختیاری، بهروز و جلایی، شهره. ...
فاطمی نسب، زینب سادات. (۱۳۹۶). روابط ساختاری تفکر انتقادی وخلاقیت ...
فرگوسن، جرج و تاکانه، یوشیو. (۱۳۹۳). تحلیل آماری در روان ...
قوامی لاهیج، سارا؛ دانای طوس، مریم؛ تحریری، عبدالرضا و ربیع، ...
کسیانی، نازیلا و زارعی، حیدرعلی. (۱۳۹۸). رابطه سواد خواندن با ...
محمد اسماعیل، الهه و هومن، حیدرعلی. (۱۳۸۱). انطباق و هنجاریابی ...
نوری، نیما و رقیب دوست، شهلا. (۱۴۰۰). رابطه ساز وکارهای ...
ReferencesAhadi, H., Moslempoor, M., & Modarresi, Y. (۲۰۱۹). The relationship ...
Aunola, K., Lerkkanen, M. K., Leskinen, E., & Nurmi, J. ...
Aunola, K., Leskines E., Nurmi, JE. (۲۰۰۶). Developmental dynamics between ...
Baezzat, F., Naderi, H., & Eizadifard, B. A. (۱۳۹۰). Effect ...
Baradaran, M., Mohammadipoor, M., & Mahdian, H. (۲۰۲۰). Causal model ...
Carnine, D., Silbert, J., Kameenui, E. J., & Tarver, S. ...
Clements, D. H., & Sarama, J. (۲۰۰۷). Early childhood mathematics ...
Clements, D. H., & Sarama, J. (۲۰۱۶). Math, science, and ...
Dastjerdi Kazemi, M., & Soleimani, Z. (۲۰۰۷). What is phonological ...
Dastjerdi Kazemi, M., & Soleimani, Z. (۲۰۰۵). Determining the validity ...
De Smedt, B., & Boets, B. (۲۰۱۰). Phonological processing and ...
De Smedt, B. (۲۰۱۸). Language and arithmetic: The potential role ...
Dornyei, Z. (۲۰۱۱). Research methods in applied linguistics. Oxford: Oxford ...
Durand, M., Hulme, Ch., Larkin, R., & Snowling, M. (۲۰۰۵). ...
Erdo, T., & Erdo, Ö. (۲۰۱۰). The determination of primary ...
Fatemi Nasab, Z. (۲۰۱۷). The structural relationships between critical thinking ...
Geary, D. C., Brown, S. C. & Samaranayake, V. A. ...
Göbel, S. M., Watson, Sarah E., Lervåg, A., & Hulme, ...
Goswami, U., & Bryant, P. E. (۱۹۹۰). Phonological skills and ...
Goswami, U., Ziegler, J. C., & Richardson, U. (۲۰۰۵). The ...
Hecht, S. A., Torgesen, J. K., Wagner, R. K., & ...
Hismanoglu, M. (۲۰۱۲). An investigation of phonological awareness of prospective ...
Kaltner S., & Jansen, P. (۲۰۱۴). Mental rotation and motor ...
Karimi Bahrasemany, A., Chorami, M., Sharif, T., & Ghazanfari, A. ...
Kasyani, N., & Zarei, H. A. (۲۰۱۹). Relationship of reading ...
Kourti, A., & Warmington, M. (۲۰۲۱). The relationship between mathematical ...
Kuzmina, Y., Ivanova, A., & Kaiky, D. (۲۰۱۹). The effect ...
Lance, M. D., Swanson L.A., & Peterson, A. H. (۱۹۹۷). ...
Leather, C. V., & Henry, L. A. (۱۹۹۴). Working memory ...
Lu, H.; Leung, F. K. S., & Fan, Zh. (۲۰۲۲). ...
Magalhães, C. G., Mervis, C. B., & Cardoso‑Martins, C. (۲۰۲۱). ...
Mohammad Ismaeil, E., & Hooman, H.A. (۲۰۰۲). Adaptation and standardization ...
Passolunghi, M., Vercelloni, B., & Schadee, H. (۲۰۰۷). The precursors ...
Pollacka, C., & Ashby, N. C. (۲۰۱۸). Where arithmetic and ...
Prado, J., Mutreja, R., Zhang, H. C., Mehta, R., Desroches, ...
Qavami Lahij, S., Danaye Toos, M., Tahriri, A., & Rabi, ...
Simon, O., Mangin, J. F., Cohen, L., Le Bihan, D., ...
Simmons, F., Singleton, C., Horne, J. (۲۰۰۷). Brief report: phonological ...
Simmons, F. R., Singleton, C., & Horne, J. K. (۲۰۰۸). ...
Simmons, F. R., & Singleton, C. (۲۰۰۸). Do weak phonological ...
Singer, V., Strasser, K., & Cuadro, A. (۲۰۱۹). Direct and ...
Soleimani, Z., Arami, A., Mahmood Bakhtiari, B., & Jalaei, Sh. ...
Vloedgraven, J., & Verhoeven, L. (۲۰۰۹). The nature of phonological ...
Ziegler, J. C., & Goswami, U. (۲۰۰۶). Reading acquisition, developmental ...

نمایش کامل مراجع