عوامل محیطی موثر بر میزان یادگیری دانش آموزان دیر آموز

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر عوامل محیطی بر میزان یادگیری دانش آموزان دیر آموز است. از آنجایی که دانش آموزان دیرآموز دارای هوشبهر مرزی بین دانش آموزان معمولی و دانش آموزان عقب مانده ذهنی هستند، قرار دادن آنها در گروه فراگیران معمولی یا فراگیران عقب مانده جزو چالش های اساسی یادگیری است. دانش آموزان دیرآموز مطالب را می آموزند اما ممکن است برای یادگیری محدودیت هایی داشته باشند که سرعت آنها را پایین می آورد. علاوه بر آن در تشکیل روابط اجتماعی نیز به مشکل میخورند. به همین دلیل فراهم آوردن محیط مناسب و عوامل بیرونی برای این گروه از دانش آموزان همواره جزو اهداف برنامه ریزان درسی است. در این مقاله به بررسی پژوهش های انجام شده در این زمینه پرداخته شده است. طبق مطالعات صورت گرفته عوامل محیطی برانگیزنده برای دانش آموزان دیرآموز به طور موثر بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی این گروه از فراگیر تاثیر دارد. عواملی مانند زیبا سازی کلاس درس و استفاده از رنگ های متنوع برای ایجاد شوق و انگیزه دانش آموزان دیرآموز، استفاده از روش های تدریس مناسب با توجه به ویژگی های شناختی این گروه از دانش آموزان، کنترل صداهای محیط برای کاهش حواس پرتی و محدود کردن دامنه توجه آنها و توجه به نور مناسب محیط برای جلوگیری از بی دقتی دانش آموزان و ...

Keywords:

دانش آموز دیرآموز , عوامل محیطی , هوش مرزی