بررسی مشکلات املایی دانش آموزان دوره ی ابتدایی وارائه راه حل برای کاهش آن

املانویسی یعنی به نوشتار در آوردن صورت آوایی حروف، کلمات و جمله ها. املا یک کلمه ی عربی به معنی به معنی رسم الخط و درست نویسی است.شاید شما هم از کودکی به جای املا کلمه ی دیکته را به کار برده باشید،دیکته یک کلمه فرانسوی به معنای مطلبی است که کسی بخواند و دیگری بنویسد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی است وبرای گردآوری اطلاعات آن از روش کتابخانه ای استفاده شده است. معلم بایستی هنگام ارزشیابی ازکارهایی که موجب یاس و بیزاری دانش آموزان ازدرس املا می شود پرهیز کند. معلم باتنظیم جدول بررسی املا به شیوه جمعی یا فردی بهتر می تواند نقاط ضعف املایی هر کدام از دانش آموزان را زیر نظربگیرد و برای رفع آنها برنامه ریزی کندو تمرینهایی را متناسب با نوع اشکالات به دانش آموزان بدهد و حاصل این ارزیابیها منجرمی شود تا معلم بتواند ازپیشرفت تدریجی دانش آموز آگاه و شاهد موفقیت چشمگیراو باشد.

Keywords:

اختلالات املایی , نارسانویسی , نارسایی آموزش