زبان به عنوان ابزاری برای توانمندسازی دانش آموزان برای استقلال در محیط فرهنگی اجتماعی

هدف: از این تحقیق تایید نقش زبان به عنوان ابزاری برای توانمندسازی دانش آموزان مدارس برای عمل مستقل در فعالیت های آموزشی و محیط اجتماعی فرهنگی است. این را می توان با تشویق دانش آموزان به مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی، یادگیری زبان و سایر موضوعات علمی به دست آورد.مواد و روش ها: این مقاله بر اساس تجزیه و تحلیل ادبیات علمی و نظارت در یکی از مراکز یادگیری یکپارچه زبان است. مطالعاتی که در اینجا مورد بحث قرار گرفته است.نتیجه: بر اساس نتایج تحقیق می توان زبان را تشخیص داد به عنوان یک ابزار یادگیری مستقل این با مهارت های دانش آموزی مانند انگیزه بالا ثابت می شود. شجاعت و اعتماد به نفس؛ توانایی تحلیل، استدلال و خلاصه کردن اطلاعات؛ گشودگی به یادگیری؛ استقلال؛ کنجکاوی؛ تمرکز و تمرکز مقایسه داده ها و تجزیه و تحلیل ادبیات این امکان را فراهم می کند.

Keywords:

محیط اجتماعی فرهنگی , زبان آموزی , یادگیری تلفیقی زبان , دانش آموزان دبستانی