تاثیر یادگیری خودراهبر بر روی خودکارآمدی و پایستگی تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 13
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONAP-7-72_004
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته آموزش یادگیری خود راهبر بر پایستگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، از نوع نیمه آزمایشی، طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه ششم پسرانه منطقه ۲ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که به صورت تصادفی،۳۰ دانش آموز به طور مساوی و همگن در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین و مارش(۲۰۰۸) و پرسشنامه خودکارآمدی شوارزر (۱۹۹۳) بود. داده های گردآوری شده با استفاده از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی(تحلیل کوواریانس) تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بسته آموزش یادگیری خود راهبر بر پایستگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر اثربخش است.
Keywords:
Authors
فاطمه محمودی ماندنی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد مبارکه
زهرا ضیایی قهنویه
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد مبارکه