ویژگی های شاگردان امام علی (ع) به عنوان مدیران فرهنگی و تعلیم و تربیت

امام علی (ع) به عنوان یک کارگزار ارشد فرهنگی در تاریخ مطرح هستند. وی که دانش آموخته اختصاصی مکتب رسول خدا (ص) و محل نزول وحی بودند به خوبی پرورش یافتند و توانستند آموزش های لازم را ببینند و در ادامه این آموزش ها را در اختیار شاگردان و جامعه اسلامی قرار دهند. ایشان کارگزاران و شاگردانی را تربیت نمودند که در دوران بعد به عنوان کارگزار و مدیر و سفیر فرهنگی عمل نمایند و کار فرهنگی و آموزشی خود را به بهترین نحو ممکن انجام دهند. نهج البلاغه و زندگی امام علی (ع) مشحون از ویژگی های مدیریتی و کارگزاری فرهنگی و اقتصادی و سیاسی و مذهبی است. امام علی (ع) خود به عنوان ارشد ترین مدیر جامعه در همه ابعاد هستند. در زندگی و آثار خود به شکل های مختلف به ابعاد مدیریت و کارگزاری از جمله مدیریت فرهنگی و آموزشی خود اشاره نموده اند. در این پژوهش سعی برآن داریم که با روش تحلیلی و توصیفی مبتنی بر آموزه های نهج البلاغه به بررسی ویژگی های فرهنگی و آموزشی کارگزاران و مدیران پرداخته شود و ابعاد آنرا شرح و تبیین نمائیم.

Keywords:

امام علی (ع) , نهج البلاغه , کارگزاران فرهنگی , مدیران.