تحلیل دلایل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان (مورد مطالعه: معلمان شهرستان ملکشاهی)

تحقیق حاضر به روشی کیفی از نوع تحلیل تماتیک و با هدف تحلیل دلایل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس شهرستان ملکشاهی در استان ایلام از دیدگاه معلمان انجام شد. مدارس مورد مطالعه به سه دسته شهری، روستایی و عشایری تقسیم شدند. برای جمع­آوری داده ها از ۳۲ مصاحبه نیمه ساختاریافته و از شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف استفاده گردید و با ۳۲ معلم مشغول به تدریس در این مدارس مصاحبه شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز به روش پیاده کردن داده ها و تبدیل آنها به متن، تحلیل مصاحبه­ها و کدگذاری مفاهیم حاصل از این مصاحبه­ها انجام گرفت. در نهایت نیز این مفاهیم، دسته بندی و طبقه بندی شدند. سوالات اصلی تحقیق عبارت بودند از: ۱- دلایل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ملکشاهی کدامند؟ و ۲- آیا در ارزشیابی تحصیلی به این عوامل اثرگذار و مهم توجه می شود یا خیر؟ یافته­های پژوهش ۵ تم اصلی را نشان دادند: ۱- مداخله­گرهای زمینه­ای؛ ۲- چالش­های خانوادگی؛ ۳- معیشت آسیب­پذیر؛ ۴- بسترهای اجتماعی و فرهنگی و ۵- تم آموزشی. علاوه بر این، ارزشیابی به شیوه کنونی در نظام آموزشی مدارس ابتدایی و صحبت کردن دانش آموزان ملکشاهی به زبان کردی و مسلط نبودن آنها به زبان فارسی، به ویژه در مناطق روستایی و عشایری، از دلایل موثر در افت تحصیلی آنها به شمار می رود.

Keywords:

بسترهای اجتماعی و فرهنگی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , شهرستان ملکشاهی