EFL Teachers’ Perceptions and Practices of Learner Autonomy in Omani Secondary Schools

Publish Year: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: English

This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSLT-1-2_001

تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1403

Keywords:

Authors

Ministry of Education (MOE), Oman

University of Nizwa, Oman

University of Nizwa, Oman

University of Nizwa, Oman