بررسی رابطه انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی با نقش میانجی سازگاری درونی در دانش گاه غالب هرات (۱۴۰۰)

انگیزش الهام بخش نوع تشویقی است به منظور بالا بردن آگاهی کارکنان در مورد ماموریت، چشم انداز و تعهد به چشم انداز سازمان. بینش سازمانی، ارتباطات، تشویق کارکنان، دادن استقلال به کارکنان، ارزش های اصلی انگیزش الهام بخش را تشکیل می دهند. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی با نقش میانجی سازگاری درونی در دانش گاه غالب هرات بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان دانش گاه غالب، که مشتمل بر ۲۶۰ نفر می شوند، تشکیل می دهند، که از روش نمونه گیری طبقاتی، ۱۵۲ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب گردید. روش نمونه گیری تحقیق حاضر کاربردی و از نوع هم بسته گی می باشد. جهت گرد آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد ره بری تحول آفرین، تعهد سازمانی و فرهنگ سازمانی استفاده شده است، که روایی آن به روش محتوایی و پایایی آن به اساس ضریب آلفای کرونباخ تایید شده است. به منظور ترسیم جدول ها و نمودارها، از آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از ریگریسیون و معادلات ساختاری و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار AMOS و SPSS استفاده گردیده است. پرسش اصلی پژوهش حاضر چنین مطرح می شود که: چه نوع رابطه یی بین انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی با میانجی گری سازگاری درونی در دانش گاه غالب وجود دارد؟ یافته های تحقیق حاضر نشان می دهند که بین انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی در دانش گاه غالب، رابطه معنا داری وجود دارد؛ هم چنین سازگاری درونی نقش میانجی معنا داری میان انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی دارد.انگیزش الهام بخش نوع تشویقی است به منظور بالا بردن آگاهی کارکنان در مورد ماموریت، چشم انداز و تعهد به چشم انداز سازمان. بینش سازمانی، ارتباطات، تشویق کارکنان، دادن استقلال به کارکنان، ارزش های اصلی انگیزش الهام بخش را تشکیل می دهند. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی با نقش میانجی سازگاری درونی در دانش گاه غالب هرات بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان دانش گاه غالب، که مشتمل بر ۲۶۰ نفر می شوند، تشکیل می دهند، که از روش نمونه گیری طبقاتی، ۱۵۲ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب گردید. روش نمونه گیری تحقیق حاضر کاربردی و از نوع هم بسته گی می باشد. جهت گرد آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد ره بری تحول آفرین، تعهد سازمانی و فرهنگ سازمانی استفاده شده است، که روایی آن به روش محتوایی و پایایی آن به اساس ضریب آلفای کرونباخ تایید شده است. به منظور ترسیم جدول ها و نمودارها، از آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از ریگریسیون و معادلات ساختاری و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار AMOS و SPSS استفاده گردیده است. پرسش اصلی پژوهش حاضر چنین مطرح می شود که: چه نوع رابطه یی بین انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی با میانجی گری سازگاری درونی در دانش گاه غالب وجود دارد؟ یافته های تحقیق حاضر نشان می دهند که بین انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی در دانش گاه غالب، رابطه معنا داری وجود دارد؛ هم چنین سازگاری درونی نقش میانجی معنا داری میان انگیزش الهام بخش و تعهد عاطفی دارد.

Keywords:

انگیزش الهام بخش , تعهد عاطفی , سازگاری درونی , دانش گاه غالب