بررسی تاثیر آموزش کتابخوانی و تکنولوژی های نوین بر انگیزه مطالعه و درک مطلب دانش آموزان: یک مطالعه کیفی در میان دانش آموزان رشته حسابداری

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش کتابخوانی و مطالعه غیر درسی بر افزایش انگیزه مطالعه و بهبود درک مطلب کتب درسی توسط دانش آموزان، و نیز بررسی نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در کارایی تدریس معلمان است .روش: پژوهش با رویکرد کیفی و به روش روایت پژوهی انجام شده است . جامعه آماری تحقیق شامل یک کلاس درس متشکل از ۱۲ دانش آموز رشته حسابداری با وضعیت درسی متوسط و متوسط رو به پاپین می باشد.ابزار گردآوری داده ها مشاهدات میدانی و یادداشت برداری است . طرح آزمایشی از هفته دوم مهر آغاز و تا پایان اردیبهشت اجرا شده است . به منظور پایش درست و دقیق اجرای طرح، هر هفته آزمون لغات و هر دو هفته آزمون تخصصی در کلاس اجرا شده است .یافته ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، آموزش کتابخوانی و مطالعه غیر درسی به طور قابل توجهی بر افزایش انگیزه مطالعه و بهبود درک مطلب کتب درسی توسط دانش آموزان بسیار موثر بوده است . همچنین ، استفاده از نرم افزارهای کمک حافظه جهت بهبود به خاطرسپاری لغات انگلیسی کتاب درسی ، میزان سرعت و کیفیت کار را افزایش داده است .اصالت / ارزش: در این پژوهش ، راهکارهای آموزش کتابخوانی و مطالعه غیر درسی و بهره گیری از نرم افزارهای کمک حافظه طراحی و اجرا شده است . این مراحل می تواند به عنوان راهنمایی برای اجرای آموزش های مشابه و استفاده از فناوری های روز در بهبود کیفیت آموزش توسط معلمان استفاده شود. نتیجه این اقدامات می تواند افزایش کارآمدی شخصی دانش آموزان و انگیزه بیشتر برای مطالعات غیر درسی و درک واقعی از کاربرد فناوری های روز در آموزش و زندگی روزمره باشد.قرار گرفته و سبب شود که دانش آموزان به کارآمدی شخصی بالاتری دست یابند و ضمن تلاش بیشتر در فعالیت علمی ، انگیزه بیشتری برای مطالعات غیردرسی داشته باشند و نیز به درکی واقعی از کاربرد فناوری های روز در آموزش و زندگی روزمره خود برسند.

Keywords:

آموزش کتابخوانی , انگیزه مطالعه , مطالعه غیردرسی , مدل کوهلر و میشرا , تکنولوژی های نوین , تکنیک های کم حافظه , Jmemorizer