بررسی روش های بهبود مشکلات تکلم و املا در دانش آموزان

این اقدام پژوهی به بررسی و بهبود مهارتهای املا و تکلم مریم ، دانش آموز کلاس دوم ابتدایی ، می پردازد .مریم ، که از کودکی زمان زیادی را صرف تماشای تلویزیون و استفاده از گوشی هوشمند کرده بود، با چالش هایی در تمرکز و مهارتهای ارتباطی روبرو بود .این پژوهش با هدف شناسایی راهکارهایی برای کمک به مریم در غلبه بر این چالش ها و تقویت مهارتهای املا و تکلم او انجام شد.اقدامات متعددی شامل تمرینات دیداری ، بازی های تعاملی ، و استفاده از روشهای تشویقی اجرا شدند .این رویکردها به مریم کمک کردند تا در مهارتهای املا و تکلم خود پیشرفت کند .با وجود محدودیت هایی نظیر کمبود امکانات مدرسه ، وضعیت مالی خانواده، ممنوعیت استفاده از گوشی های هوشمند در مدرسه و عدم دسترسی به گفتاردرمانی ، مریم توانست بهبود قابل توجهی در املا داشته باشد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که با استفاده از روشهای خ لاقانه و تعاملی ، می توان تاثیرات مثبتی بر مهارتهای یادگیری دانش آموزان داشت .پیشرفت های مریم الهامبخش بوده و اهمیت به کارگیری تکنیک های متفاوت آموزشی را در محیط کلاسی مورد تاکید قرار می دهند .این تجربیات نه تنها برای مریم بلکه برای کل جامعه آموزشی مفید است و امیدواریم که با ادامه این رویکردها، شاهد پیشرفت های بیشتری در زمینه های یادگیری و ارتباطی دانش آموزان باشیم .این پژوهش می تواند به عنوان یک مدل برای سایر معلمانی که با چالش های مشابهی روبرو هستند، مورد استفاده قرار گیرد .

Keywords:

بهبود , مشکلات , تکلم , املا