بررسی روش ها و رویکردهای آموزشی بر مبنای تعلیم و تربیت نوین اسلامی

تعلیم « و »تربیت « دو مفهوم کلیدی در حیات علمی و معنوی بشر است که پیوسته در کنار هم به کار رفته ، و همراه هم ه ستند، اما آیا این دو مفهوم، دو مفهوم بیگانه از هم ه ستند که به صورت اتفاقی کنار هم قرار گرفته اند، یا باهم رابطه دارند؟هدف این مقاله ، پاسخ به این دست سوالات است که با روش تحلیلی استنادی تدوین شده است .در این زمینه ، شش نوع رابطه میان این دو مفهوم وجود دارد که از میان آنها، رابطه آمیختگی و درهم تنیدگی صائب تر است . در آیات قرآن، دو مفهوم تعلیم و تزکیه ، هر چند در کنار هم ذکر شدهاند، اما از نحوه همراهی آن دو، می توان رابطه در هم تنیده و غیرقابل تفکیک در محتوا برداشت کرد. در روایات نیز هر چند دو مفهوم تعلیم و تربیت یا تعلیم و تزکیه ، در کنارهم به کار نرفته اند، اما دو مفهوم علم و عالم به عنوان ثمرات مستقیم تعلیم به طور گسترده در کنار جلوههای تربیت و تزکیه به کار رفته اند. از بررسی آنها، تفکیک ناپذیری و درهم تنیدگی تعلیم و تربیت قابل استفاده است .

Keywords:

تعلیم , تربیت , آموزش و پرورش.