چگونه بی انگیزگی تحصیلی دانش آموزانم را با سنجش مبتنی بر بازی بهبود بخشیدم؟

انگیزه و علاقه به یادگیری در تمام سنین و مقاطع تحصیلی نقش تع یین کنندهای در نگرش دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان دارد. اقدام پژوه ی حاضر با هدف اصلی بهبود بخشیدن انگیزهی تحصیلی دانش آموزان با سنجش مبتنی بر بازی انجام شده است . این اقدام پژوهی به صورت پژوهش کیفی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در پایه پنجم در آموزشگاه دخترانه الزهرا واقع در روستای بیدله شهرستان لردگان و با فراوانی ۱۷ نفر انجام شده است .مساله مورد نظر کم توجهی ، بی علاقگی ، اضطراب و عدم اعتماد به نفس و غیر فعال بودن اغلب دانش آموزان یاد شده برای مطالعه و مرور دروس و مباحث درسی بوده است . بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روشهای علمی به منظور کسب دادههای لازم از منابع گوناگون تحقیق نظیر: جمع آوری مشاهدهی مشارکتی و مصاحبه ی نیمه ساختاریافته ، و جستجو در پایگاههای اطلاعاتی و تجزیه و تحلیل دادهها با نرم افزار maxqda، جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و بررسی شدن ریشه های مشکل و در نهایت یافتن راه حل های پیشنهادی ، پرداخت . پس از انتخاب راه حل ها و اعتبار بخشی آنها به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نموده، که عبارت بودند از :۱-تغییر در روش پرسش کلاس ی ، ۲-استفاده از بازی های متنوع در فرایند ارزشیابی ، ۳- تشویق به کار گروهی . لازم به ذکر است پس از اجرای راه حل های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان را از ۶ نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۵ نفر در پایان سال تحصیلی برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روشهای متنوع ارزشیابی ، پرسش کلاسی در قالب بازی ، تشویق به فعالیت های کلاسی به صورت گروهی در افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد.

Keywords:

انگیزه , ارزشیابی , بازی