بررسی رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دبیرستانی مدرسه قدسیه شهرستان تالش

تحقیق با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان مدرسه قدسیه شهرستان تالش در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ انجام شده، تا به چگونگی رابطه و تفاوت میزان هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در بین دختران پی برده شود. برای دستیابی به پاسخ ، فرضیه های زیر مطرح گردید :۱ بین خودآگاهی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. ۲ بین خود مدیریتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.۳ بین آگاهی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. ۴ بین مدیریت رابطه و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش عبارت است از : دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی پایه ی اول تا چهارن دبیرستان که در سال تحصیلی ۹۲- ۹۱ به تحصیل اشتغال داشته و تعداد آنها ۳۱۸ نفر می باشد که تعداد نمونه آماری مطالعه حاضر بر اساس جدول موردگان ۱۷۵ نفر بوده و از طریق روش نمونه گیری غیر تصادفی انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری شامل : پرسشنامه هوش هیجانی (تراویس ، برادبری و جین ، گریوز) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی ( ساعتچی ، محمود) است . نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی همبستگی معناداری وجود دارد. که بیشتری میانگین از متغیر پژوهش مربوط به پیشرفت تحصیلی با میانگین ۷۶/۹۱ است . نمره کل هوش هیجانی با میانگین ۳۹/۸۶ در مرتبه دوم قرار دارد.

Keywords:

هوش هیجانی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموز