نگاهی پژوهشی به مقوله پرخاشگری و خشونت در بین دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی مقوله پرخاشگری و خشونت در بین دانش آموزان می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . پرخاشگری از جمله پدیدههایی است که در جامعه های مدرن به عنوان چالشی اجتماعی و تربیتی مطرح شده است . این عامل اجتماعی می تواند تاثیرات گستردهای بر وضعیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. در دهه های اخیر، موضوع پرخاشگری در محیط های آموزشی برای افراد مختلف به یکی از چالش های اصلی تربیت و تعلیم تبدیل شده است . پرخاشگری به عنوان یک رفتار تعاملی و اجتماعی ، می تواند تاثیرات عمیقی بر زندگی تحصیلی دانش آموزان داشته باشد و به ویژه در دوران ابتدایی که اساسی ترین مبانی شخصیت سازی فرد ریشه می گیرد، این تاثیرات اهمیت بیشتری پیدا می کند. پرخاشگری به عنوان یک رفتار اجتماعی ناپسند و ناپاداری معمولا با مشکلات اجتماعی و تربیتی همراه است . این رفتار می تواند نه تنها بر روابط فردی دانش آموزان، بلکه بر روی محیط تحصیلی نیز تاثیر بگذارد و باعث کاهش کیفیت فرآیند تعلیم و تربیت گردد. معمولا پرخاشگری در مدرسه در بین دانش آموزان یا ریشه در مسائل تحصیلی دارد یا بر اساس روابط با همسالان پیش می آید. آموزش مهارتهای مدیریت خشم ، سازگاری اجتماعی ، مهارتهای اجتماعی و سلامت روانی را بهبود می بخشند. خشم یک حالت عاطفی است ، از بیقراری معتدل تا شدید، و اغلب زمانی ظاهر می شود که اهداف یا نیازهای افراد مسدود شود. معلمان و والدین به جعبه ابزاری از استراتژی ها نیاز دارند تا به کودکان کمک کنند تا احساسات دشواری مانند خشم را قبل از تبدیل شدن به پرخاشگری مدیریت کنند. دانش آموزانی که رفتارهای پرخاشگرانه و بی نظمی بیشتری دارند، وضعیت تحصیلی و اجتماعی ضعیف تری دارند. این عامل به صورت مستقیم و غیرمستقیم ، تاثیرات قابل توجهی بر زندگی تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی دارند. پرخاشگری و بی نظمی ، به عنوان چالش های اجتماعی ، می توانند منجر به کاهش علاقه به تحصیل ، کاهش کارآمدی تحصیلی ، و ایجاد مشکلات رفتاری شوند.

Keywords:

پرخاشگری , خشم , رفتار پرخاشگرانه , دانش آموزان