رابطه ی بین ذهن آگاهی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 19
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2125
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین مولفه های ذهن آگاهی و اهمالکاری تحصیلی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ انجام گرفت .روش پژوهش در این مطالعه توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۴۸ نفر تعیین شد که به صورت نمونه گیری تصادفی وارد مطالعه گردیدند . داده ها با استفاده از پرسشنامه های اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم ، و پرسشنامه پنج وجهی ذهن آگاهی بائر و همکاران و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون جمع آوری گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه انجام شد.. بین مولفه های ذهن آگاهی تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی و اضطراب امتحان همبستگی معناداری وجود داشت )۰/۰۵.(P› نتایج رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که بین مولفه های ذهن آگاهی تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی با اضطراب امتحان رابطه ی معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
فائزه یوسفی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد بجنورد