بهبود یادگیری مشارکتی در کلاس درس مثبت
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2218
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
یادگیری مشارکتی در کلاس درس به عنوان یک روش آموزشی موثر، اهمیت بسیاری دارد که به بهبود فرآیند یادگیری وتحقق اهداف آموزشی کمک می کند. این رویکرد تاکید دارد بر فعالیت هایی که دانش آموزان را به فعالیت های ذهنی وجسمی در کلاس درس مشتاق می کند و آنها را در فرآیند یادگیری فعال و معنادار شرکت دهنده می سازد. اصول اساسی یادگیری مشارکتی شامل تعاملات گروهی ، بحث و تبادل نظر، حل مسائل عملی و کاربردی ، و استفاده از فعالیت های مبتنی بر تجربه است که به دانش آموزان امکان می دهد تا به صورت کارآمدانه تری مفاهیم را فرا بگیرند. این مقاله به بررسی مزایا و راهکارهای پیادهسازی یادگیری مشارکتی در کلاس درس می پردازد و نتایج تحقیقات نشان می دهد که این رویکرد نه تنها بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارزیابی می کند بلکه نیز می تواند روحیه ی انگیزشی و همکاری را در دانش آموزان تقویت کند.
Keywords:
کیفیت - آموزش- یادگیری
Authors
فریبا ارکوازی
مترجمی زبان انگلیسی
عزیزه السادات طباطبایی نژاد
آموزگار ابتدایی
زینب جامه شورانی
کارشناسی ارشد علوم اقتصادی
مهرنوش کلهر
کارشناسی علوم تربیتی