ارزیابی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از نظر میزان توجه به مولفه تربیت

سند تحول بنیادین راه رسیدن ایران به رتبه های برتر اقتصاد، علم و فناوری در منطقه را نشان می دهد. این هدف در کنار تبدیل شدنایران به کشوری الهامبخش برای جهان اسلام و دارای روابط حسنه با دنیا محقق می شود. طرح تدوین این سند با تصویب شورای عالی آموزش وپرورش در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گرفت . گروه بزرگی از کارشناسان و پژوهشگران با همراهی صاحب نظران حوزه و دانشگاه و جمعی از مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش، این سند را تدوین کردند. آنها دیدگاههای امام راحل (ره) و نظرات رهبری را مبنای تدوین این سند قرار دادند. در دهه های اخیر با پررنگ شدن جایگاه "انسان" به عنوان اصلی ترین و گرانبهاترین سرمایه اجتماعی ، فرهنگی و معنوی جامعه ، رسالت آموزش و پرورش نیز از منزلت و جایگاه رفیع تری برخوردار شده و مورد توجه صاحب نظران و نظریه پردازان علوم اجتماعی ، سیاسی و اقتصادی قرارگرفته است . از منظر تعالیم انسان ساز مکتب اسلام، نظام تعلیم و تربیت از جایگاه رفیع و بی بدیل برخوردار است و معلمان و دست اندرکاران این نظام مسئولیت دارند تا در استمرار راه انبیاء الهی ، زمینه تربیت پذیری کودکان و نوجوانان را در بهترین سنین فراگیری برای دستیابی به مقام خلیفه اللهی فراهم آورند. موفقیت و اثربخشی فزون تر این نهاد گسترده و سرنوشت ساز، درگرو عوامل و عناصر متعددی است که از آن جمله می توان به عامل مهم و اثرگذار تدوین و اجرای برنامه های راهبردی و درازمدت در این نهاد اشاره کرد. ارزیابی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از نظر میزان توجه به مولفه تربیت پرداخته می شود.

Keywords:

سند تحول بنیادین , آموزش و پرورش , ایران , مبانی نظری