اقدام پژوهی : ارائه راهکارهایی جهت یادگیری آسان دروس علوم تجربی و مطالعات اجتماعی با استفاده از فعالیتهای علمی (پژوهشی ) - مهارتی در بین دانش آموزان پسر پایه سوم دبستان امیرالمومنین (۱)شهرستان دزفول

نظام آموزشی کشور مسئولیت بسیار سنگینی برای تحقق این خواسته برحق (یادگیری موثر دانش آموزان) دارد به این منظور لازم است برنامه درسی به صورتی باشد که دانش آموزان برای ادامه تحصیل انگیزه لازم راپیدا کنندوبرای آموختن احساس نیاز نمایندوبه آنها اثبات شود که مباحث ومفاهیم دروس علوم ومطالعات اجتماعی برای ایشان لازم وضروری است وباید روشهایی که برای تقویت این دروس بکار می رود متناسب با اذهان دانش آموزان ودرک ایشان باشد تا کلاس درس را با دنیای واقعی وزندگی خود ارتباط دهند. هدف از انجام این پژوهش ارائه راهکارهایی یادگیری آسان دروس علوم ومطالعات اجتماعی با استفاده از فعالیتهای علمی -مهارتی دربین دانش آموزان پسر پایه سوم دبستان امیرالمومنین (۱)شهرستان دزفول (مقطع ابتدایی ) ورفع برخی از مشکلات تدریس جهت ارتقای مهارت معلمان درآموزش بود به گونه ای که بتوانند با استفاده از روشهای نوین ومشارکتی تدریس وانجام آزمایشات وبازدیدهای علمی وبکارگیری تکالیف خلاقانه ،گردونه های آموزشی دانش آموز که بر مبنای نیازهای فراگیران طراحی شده، بکارگیری انیمیشن ها و فیلم های آموزشی اجرای نمایش و نقاشی با دخیل نمودن دانش آموزان وایجاد انگیزه جهت همکاری در یادگیری مباحث و مفاهیم دروس علوم ومطالعات اجتماعی ،زمینه را برای یادگیری هرچه بیشتر دانش آموزان فراهم نمایند وشاهد پیشرفت دانش آموزان دراین زمینه باشیم . ضرورت ایجاد اشتیاق یادگیری دردانش آموزان ودرحین تدریس با انجام آزمایشات وبکارگیری تکنولوژی آموزشی و وسایلی که در اختیارداریم وارتباط مفاهیم دروس علوم ومطالعات اجتماعی با مسائل روزمره با مشارکت فعالانه دانش آموزان یادگیری صحیح مفاهیم صورت گیردتادرمقاطع بالاتر تحصیل (بعدازدوره ابتدایی )بدون اتکا به دیگران بتوانند مفاهیم رابا تفکر درک کنندومشکلی دراین زمینه برای ایشان پیش نیاید بنابراین باید راهی پیدا کنیم که دانش آموزان ازلحاظ انگیزشی وقدرت تفکر ارتقا پیدا کنند واشتیاق برای بیشتر آموختن دردانش آموزان ایجاد شود . اقدام پژوه تجربیات خودرا بر روی نمونه آماری (۳۷نفری )اجرانمود .ابزار و روش گرد آوری اطلاعات بامشاهده ،مصاحبه و چت در فضای مجازی ،اجرای پرسشنامه ،روش کتابخانه ای و با ابزار فیش برداری ، اطلاعات موجود جمع آوری شده سپس به روش تعریفی مبانی بحث روشن شده وبعد به تشریح مفاهیم وراهکارهایی جهت یادگیری آسان دروس علوم تجربی و مطالعات اجتماعی با استفاده از فعالیتهای علمی -مهارتی د در بین دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده است وپس از نتیجه گیری به ارائه پیشنهادات و راهکارهایی در این زمینه پرداخته است . نتایج بدست آمده نشان داد که نقش معلم در آموزش با استفاده از فعالیتهای علمی (پژوهشی )-مهارتی تاثیرمعنی داری درارتقاء سطح یادگیری و پرورش خلاقیت دانش آموزان داشت .شناسایی رابطه بین وضعیت رفتاری والدین و دانش آموزان، دریادگیری بیشتر و پرورش خلاقیت تاثیر مثبت داشت . آگاهی از راههای موثر تشویق وترغیب دانش آموزان با استفاده از فعالیتهای علمی (پژوهشی ) -مهارتی ، تاثیر معنی داری در پرورش خلاقیت وارتقاء وتعمیق یادگیری آسان دروس در دانش آموزان داشت . بین ارتقاء سطح آگاهی دانش آموزان وشناسایی عوامل گرایش و عدم گرایش دانش آموزان به آموزش ها ی علمی)پژوهشی(-مهارتی صورت گرفته درزمینه دروس علوم تجربی و مطالعات اجتماعی و پرورش خلاقیت وارتقاء و تعمیق یادگیریدانش آموزان رابطه وجود داشت .

Keywords:

ارتقاء یادگیری , علوم تجربی , مطالعات اجتماعی , یادگیری آسان , فعالیتهای علمی )پژوهشی(-مهارتی , دانش آموزان پایهسوم