مقایسه خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی و عادی
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 9
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_711
تاریخ نمایه سازی: 5 مهر 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تفاوت های موجود در میزان خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی و دانش آموزان عادی انجام شد. با استفاده از روش علی-مقایسه ای، ۴۰ دانش آموز دارای اختلال یادگیری ریاضی و ۴۰ دانش آموز عادی در محدوده سنی ۱۰ تا ۱۲ سال که به سازمان بهزیستی شهر قیر مراجعه کرده یا در مدارس عادی این شهر مشغول به تحصیل بودند، انتخاب شدند. این دانش آموزان به پرسشنامه های خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی پاسخ دادند. تحلیل داده ها با آزمون واریانس نشان داد که بین دو گروه در هر دو متغیر خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. این یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی به طور کلی سطح خودکارآمدی و بهزیستی تحصیلی پایین تری نسبت به همسالان عادی خود دارند.
Keywords:
Authors
محمد علی احمدیان فرد
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد
راضیه پذیره
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد
زهرا کریمی شاه آبادی
کارشناسی جغرافیا گرایش برنامه ریزی روستایی دانشگاه پیام نور مرکز فیروزآباد
سارا بهزادی اقائی
کارشناسی ارشد مشاوره و امور تربیتی دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت