مدل سازی پیشایندها و پسایندهای خودکارآمدی جمعی معلمان مقطع متوسطه شهرستان ممسنی

هدف از انجام این مطالعه ، مدل سازی پیشایندها و پسایندهای خودکارآمدی جمعی معلمان مقطع متوسطه شهرستان ممسنی بود. تحقیق حاضر به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، از نوع پژوهش های اکتشافی ، توصیفی -همبستگی و همچنین به لحاظ تحلیل ، کمی -کیفی بود. در بخش کیفی ، ۱۵ نفر از نخبگان حوزه تحقیق به عنوان نمونه انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی این مطالعه ، کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان ممسنی (۱۵۰۰ نفر) و با توجه به جدول مورگان، ۳۰۶ نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. در این مطالعه از پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات آماری استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین ۳۰ نفر از معلمان و محاسبه آلفای کرونباخ بالاتر از ۷۰/۰ تایید گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج دلفی نشان داد که ۸ متغیر به عنوان پسایند (تعهد شغلی ، رضایت معلمان، تعلق شغلی و مشارکت شغلی ) و پیشایند (منابع شغلی ادراک شده، رهبری آموزشی مدیران، اعتماد سازمانی و جو مدرسه ) مورد توافق نخبگان قرار گرفته است . نتایج مدلسازی ساختاری نشان داد که منابع شغلی ادراک شده، رهبری آموزشی مدیران، اعتماد سازمانی و جو مدرسه با خودکارآمدی جمعی معلمان رابطه مثبت و معناداری داشتند. همچنین ؛ خودکارآمدی جمعی معلمان با تعهد شغلی ، رضایت معلمان، تعلق شغلی و مشارکت شغلی رابطه مستقیم و معناداری داشته است .

Keywords:

خودکارآمدی جمعی , پیشایندها , پسایندها , معلمان مقطع متوسطه شهرستان ممسنی