تبیین ارتباط رشد مهارت های اجتماعی با یادگیری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر ششتمد

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین ارتباط رشد مهارت های اجتماعی با یادگیری دانش آموزان دوره دوم ابتدا یی شهر ششتمد که به شیوه ی تجربی و همبستگی در فروردین ۱۴۰۳ اجرا گردید. جامعه ی آماری ما در این پژوهش کل دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش و پرورش ششتمد به تعداد ۱۲۰۰ تفر است که به شیوه ی تصادفی انتخابی ۲۹۰ دانش آموز را به عنوان نمونه ی آماری انتخاب کرد یم . در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ۵ سوالی سه گزینه ای رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان با ضریب الفای کرونباخ ۷۵۴.۰ استفاده شده است . آموزش مهارتهای اجتماعی مجموعه ای از راهبردهاست که هدفش کمک به دا نش آموزان برای برقراری و حفظ تعاملا ت مثبت با دیگران است . اکثر دانش آموزان به راحتی مهارتهای اجتماعی متناسب با فرهنگشان را بدس ت می آورند ولی برخی دیگر و از جمله بیشتر دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی موفق نمی شوند و باید به آن ها مه ارتهای اجتماعی را آمو زش داد تا بتوانند آنچه را که در موقعیت های اجتماعی مختلف بر ایشان مناسب است انتخاب کنند. عدم بهره مندی از مهارت های اجتماعی سبب تضعیف روابط اجتماعی افراد می شود و ناسازگاری اجتماعی را فراهم می آورد و این ناسازگاری اجتماعی زمینه را برای تاثیرگذاری منفی بر روی انگیزه ی افراد فراهم می آورد و سبب کاهش انگیزه ی افراد در انجام کارهای عملیاتی می گردد. بعد از تجز یه وتحلیل داده های آماری نتایج حاصله نشان داد که همه ی مولفه های مهارت های احتماعی با یادگیری رابطه مستقیم و معنی داری دارند؛ بنابراین سوال اصلی پژوهش مورد تایید است . پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون شاکله های اجتماعی شدن مقاله ای نوشته شود.

Keywords:

رشد مهارت های اجتماعی , یادگیری , دانش آموزان ابتدا یی , دوره ی دوم شهر ششتمد